С самого детства Шелдон Купер был необычным ребенком. Его ум работал иначе, чем у других. Пока соседские мальчишки гоняли мяч, он размышлял о законах физики. Родителям было сложно его понять. Мать, глубоко верующая женщина, часто молилась о том, чтобы сын стал "нормальнее". Отец, в прошлом тренер, с трудом находил с ним общий язык. Вечера он обычно проводил в кресле перед телевизором, держа в руке банку пива. Он искренне не понимал, зачем десятилетнему ребенку нужны формулы и расчёты.
Со сверстниками тоже возникали проблемы. Обычные детские игры казались Шелдону скучными и бессмысленными. Вместо того чтобы обсуждать мультфильмы, он мог за обедом в школе спросить, знает ли кто-нибудь, где раздобыть определённые химические элементы для опытов. Такие вопросы вызывали у учителей недоумение, а у одноклассников — насмешки. Он часто оставался один, погружённый в свои книги и мысли. Мир вокруг казался ему слишком медленным и нелогичным, а его собственный внутренний мир — полным загадок, которые так хотелось разгадать.
